WebQuest – “À descoberta do puzzle da Natureza...”

Aqui fica o link do WebQuest sobre a Tabela Periódica, feito por mim e pelo meu querido colega de grupo Gonçalo Silva.

Apreciem... ;)

http://lcr13872.googlepages.com/webquest

Comentário ao potencial educativo das apresentações electrónicas

Em primeiro lugar, gostaria de dizer que não concordo com a opinião manifestada por Edward Tufte em “PowerPoint is Evil”, acerca da utilização do PowerPoint.

No meu ponto de vista, leccionar uma aula com o auxílio da apresentação electrónica, pode ser uma boa estratégia que permite variar e também inovar. Desta forma, uma aula poderá tornar-se mais dinâmica promovendo a atenção, o interesse, a motivação, a participação e a adesão dos alunos aos conteúdos programáticos.

As principais vantagens que destaco da ferramenta PowerPoint, consistem na quantidade e variedade de possibilidades que nos apresenta, e das quais podemos dispôr, desde apresentações de vídeos, apresentações com música, apresentações em flash, apresentação de ideias e palavras chave de forma estruturada, organizada e simples, apresentações animadas, entre outras, ou seja, um grande leque de opções numa única ferramenta.

No entanto, esta ferramenta também pode ter desvantagens que são causadas, no meu ponto de vista, fundamentalmente por uma utilização inadequada. A meu ver, esta utilização inadequada, poderá traduzir-se desde a apresentação de slides com muito texto, muitas cores, desorganização dos conteúdos, pouco interactivos e nada criativos que promovam a atenção dos alunos; até à sua utilização excessiva.

Ora, como em tudo na vida, tudo o que é em demasia, tende a perder o interesse, já que deixa de ser novidade. Deste modo, é necessário dinâmica por parte do próprio professor, que deverá procurar sempre outras alternativas, outras ferramentas, outros métodos, que o ajude a dar as suas aulas e a cativar o interesse dos seus alunos na matéria que está a leccionar.

Poderá ser apartir daqui, o início da criação de uma atmosfera de cumplicidade entre professor e alunos que cria um clima de inter-ajuda e que, consequentemente, favorece a aprendizagem.